【摘 要】
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近几年来,我们在体育课的组织形式及内容编排上做了一些改革,试图减少过去那种排队多、等待多、讲解多的三多现象,让幼儿在生动有趣中锻炼体质、发展能力。一、把体育课寓于
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近几年来,我们在体育课的组织形式及内容编排上做了一些改革,试图减少过去那种排队多、等待多、讲解多的三多现象,让幼儿在生动有趣中锻炼体质、发展能力。一、把体育课寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中。幼儿对各种动作充满好奇,总跃跃欲试,但机械单一的练习方法往往降低了他们的兴趣。根据这一情况,我们尝试着用游戏来贯穿整堂体育课。如,要综合训练幼儿的钻、爬、跳的动作,我们就设计了
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