论文部分内容阅读
【摘 要】随着中考命题改革的进一步深入，初中历史实行了开卷考试。面对这种全新的考试方法，如何上好历史课是每位历史教师需探索研究的新课题，本文作者从六个方面阐述了开卷背景下的历史课教学。
【关键词】开卷 考试 历史 教学
随着中考命题改革的进一步深入，初中历史实行了开卷考试。面对这种全新的考试方法，该如何上历史课呢？本人谈谈自己的几点看法，以供参考。
一、指导学生阅读
历史课上的阅读是不容忽视的，我在历史课上运用既能全面掌握知识，又能突出学习重点的“四步读书法”学生读书时，边读，边记，边批，边画重点。首先，粗读课文文字部分，了解历史梗概；其次，细读课文（包括小字部分及课下注示），圈画学习重点；再次，精读课文（包括人物像与各配图），掌握学习重点；最后，对照课文自己解决课后习题。
二、提高学生兴趣
由于是开卷考试，学生寄希望抄题，对历史课兴趣不高。传统的历史教学理念又形成了“教师灌输，学生背书”的历史教学方式，历史课被学生视为“枯燥、没意思的课”。因此，能够尽可能地调动学生的学习积极性，善于引导学生，鼓励和激励学生主动地进行学习，是教师重点关注的问题。
教师应采取生动的教学方法，运用直观教具、多媒体播放影视资料、学生表演等教学手段，增加教学的趣味性，给学生提供自学的时间、空间，使学生感受学习的乐趣。在讲授新航路开辟时，我拿了教师节学生送我的礼物——一只小帆船、地球仪和世界地图。首先，感谢大家送我的礼物，然后，在讲课的过程中，让学生亲自体验地圆学说和新航路开辟的过程。学生看到老师对他们送的礼物很重视，并体验到所学知识，学得自然很认真，课堂效果也就很好。
三、注重学法指导
开卷考试的实行，使学生的背诵负担减轻了，而考查学生的能力要求加强了，这是对传统教法的挑战。教师应从以下几个方面加强学生学法的指导。
１．指导学生熟练掌握重要历史事件的时间、地点、人物，了解事件的概况，能够用自己的话简单叙述事件经过，并能够准确、迅速地指出他们在教材中的位置。与以往不同的是在开卷考试的条件下，不用再死记硬背了，记忆和背诵要在理解的基础上进行。
２．指导学生准确把握知识之间的内在联系，这是一个较高层次的能力要求。教师要指导学生打破章节，对知识进行横向、纵向联系，同类知识进行归纳、比较、把握其内在联系。
３．联系实际灵活运用。中考考试中历史与政治综合为一科进行，所以还要讲究跨学科的学习，把相同的内容由古至今连贯起来。指导学生选择与教材重点知识相关的热点来抓，切忌眉毛胡子一把抓。
四、理清线索、把握规律
历史知识内容丰富，涉及到政治、经济、军事、文化、社会生活、国际关系等各个方面。往往由于头绪繁多的知识，使许多学生记起来头疼，考试时盲目翻书，浪费时间，答起题来也是东拼西凑。然而历史学科有自己的学科特点，历史知识有内在的联系和规律。历史试题的题目设计基本上依据于历史线索或历史专题，进而联系相关知识内容。只要理清线索，把握规律，找到突破口，就不难记忆、理解和运用历史知识。设计板书和讲课时最好将有关内容按从属或并列关系联结起来，把一个个孤立的知识点纳入到历史发展的整体中来，给学生以清晰的印象，从而形成完整的知识结构体系。
五、培养学生的创新思维
中考是开卷考试，试题灵活，密切联系现实生活，教师要更新观念，坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。教学中应力求转变学生的学习方式，使学生不只是听老师讲和记笔记，还要提出问题，讨论并努力解决。教师要参与到学生之中，更多地为学生构建一个轻松、平等的学习环境，启发他们的思考，指导学生学习方法，激发学生的创新思维，鼓励学生从不同角度去理解和分析历史事件。
六、开卷考试的复习策略
开卷考试试题死记硬背的减少了，考察学生能力提高 了。如何针对开卷考试试题的特征来进行有效复习呢？
１．强化基础知识的巩固。复习首先要把基础知识巩固好。这一点在平时课上就要完成。既要从宏观上把握教材的基本线索，构筑起完整的知识框架体系。同时，也要对体系中的每一个知识点深入理解，这样才能为解答开卷考试试题奠定坚实的基础。
２．重视知识点与其他科目的结合。复习时要注意不能局限于某一框或某一课，要有一定知识衔接，要从多种学科、全方面、多角度的思考。
３．进行全方面的开放性试题的训练。进行试题训练，不是单纯的题海战术，而是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。既要选择新颖的题型，又不能忽视常规题型。只有如此，这样才能提高学生的综合能力。
（河北大城县第三中学；０６５９００）
【关键词】开卷 考试 历史 教学
随着中考命题改革的进一步深入，初中历史实行了开卷考试。面对这种全新的考试方法，该如何上历史课呢？本人谈谈自己的几点看法，以供参考。
一、指导学生阅读
历史课上的阅读是不容忽视的，我在历史课上运用既能全面掌握知识，又能突出学习重点的“四步读书法”学生读书时，边读，边记，边批，边画重点。首先，粗读课文文字部分，了解历史梗概；其次，细读课文（包括小字部分及课下注示），圈画学习重点；再次，精读课文（包括人物像与各配图），掌握学习重点；最后，对照课文自己解决课后习题。
二、提高学生兴趣
由于是开卷考试，学生寄希望抄题，对历史课兴趣不高。传统的历史教学理念又形成了“教师灌输，学生背书”的历史教学方式，历史课被学生视为“枯燥、没意思的课”。因此，能够尽可能地调动学生的学习积极性，善于引导学生，鼓励和激励学生主动地进行学习，是教师重点关注的问题。
教师应采取生动的教学方法，运用直观教具、多媒体播放影视资料、学生表演等教学手段，增加教学的趣味性，给学生提供自学的时间、空间，使学生感受学习的乐趣。在讲授新航路开辟时，我拿了教师节学生送我的礼物——一只小帆船、地球仪和世界地图。首先，感谢大家送我的礼物，然后，在讲课的过程中，让学生亲自体验地圆学说和新航路开辟的过程。学生看到老师对他们送的礼物很重视，并体验到所学知识，学得自然很认真，课堂效果也就很好。
三、注重学法指导
开卷考试的实行，使学生的背诵负担减轻了，而考查学生的能力要求加强了，这是对传统教法的挑战。教师应从以下几个方面加强学生学法的指导。
１．指导学生熟练掌握重要历史事件的时间、地点、人物，了解事件的概况，能够用自己的话简单叙述事件经过，并能够准确、迅速地指出他们在教材中的位置。与以往不同的是在开卷考试的条件下，不用再死记硬背了，记忆和背诵要在理解的基础上进行。
２．指导学生准确把握知识之间的内在联系，这是一个较高层次的能力要求。教师要指导学生打破章节，对知识进行横向、纵向联系，同类知识进行归纳、比较、把握其内在联系。
３．联系实际灵活运用。中考考试中历史与政治综合为一科进行，所以还要讲究跨学科的学习，把相同的内容由古至今连贯起来。指导学生选择与教材重点知识相关的热点来抓，切忌眉毛胡子一把抓。
四、理清线索、把握规律
历史知识内容丰富，涉及到政治、经济、军事、文化、社会生活、国际关系等各个方面。往往由于头绪繁多的知识，使许多学生记起来头疼，考试时盲目翻书，浪费时间，答起题来也是东拼西凑。然而历史学科有自己的学科特点，历史知识有内在的联系和规律。历史试题的题目设计基本上依据于历史线索或历史专题，进而联系相关知识内容。只要理清线索，把握规律，找到突破口，就不难记忆、理解和运用历史知识。设计板书和讲课时最好将有关内容按从属或并列关系联结起来，把一个个孤立的知识点纳入到历史发展的整体中来，给学生以清晰的印象，从而形成完整的知识结构体系。
五、培养学生的创新思维
中考是开卷考试，试题灵活，密切联系现实生活，教师要更新观念，坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。教学中应力求转变学生的学习方式，使学生不只是听老师讲和记笔记，还要提出问题，讨论并努力解决。教师要参与到学生之中，更多地为学生构建一个轻松、平等的学习环境，启发他们的思考，指导学生学习方法，激发学生的创新思维，鼓励学生从不同角度去理解和分析历史事件。
六、开卷考试的复习策略
开卷考试试题死记硬背的减少了，考察学生能力提高 了。如何针对开卷考试试题的特征来进行有效复习呢？
１．强化基础知识的巩固。复习首先要把基础知识巩固好。这一点在平时课上就要完成。既要从宏观上把握教材的基本线索，构筑起完整的知识框架体系。同时，也要对体系中的每一个知识点深入理解，这样才能为解答开卷考试试题奠定坚实的基础。
２．重视知识点与其他科目的结合。复习时要注意不能局限于某一框或某一课，要有一定知识衔接，要从多种学科、全方面、多角度的思考。
３．进行全方面的开放性试题的训练。进行试题训练，不是单纯的题海战术，而是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。既要选择新颖的题型，又不能忽视常规题型。只有如此，这样才能提高学生的综合能力。
（河北大城县第三中学；０６５９００）