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[摘
建党前后湖北早期进步学生的成长道路
【摘 要】
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[摘 要] 中國共产党建党前后，湖北省立甲种工业学校先后有一批进步知识分子走上革命道路。究其原因，除了深刻的时代背景外，武昌昙华林地区浓郁的政治气候、独特的人文环境、学校特有的革命传统都是他们成长进步的重要因素。他们踊跃投身革命实践、积极参加进步团体或组织、勇于追求真理，这都是他们成长进步的内在动力。在求学期间，他们确立或初步确立了共产主义信仰。走出学校后，除少数留学或从事工人运动外，大部分回到
【出 处】
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决策与信息
【发表日期】
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2021年4期
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素练风霜起，苍鹰画作殊。 ?身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟光堪擿，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【赏析】这是一首题画诗。作者借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，表现了作者青年时代昂扬奋发的心志和鄙视平庸的性情。 全诗共八句，可分三层意思：一、二两句为第一层，点明题目。起笔用惊讶的口气说，在洁白的画绢上，突然腾起了一片风霜肃杀之气。第二句随即点明：这种
【摘要】随着新课改的不断深入，小学语文学科的教学越来越被教育界重视，小学语文的学习是培养学生阅读分析能力以及语言能力的学科，在小学整个教学当中占据着非常重要的地位。而在进行教学的过程中，阅读教学是其主要内容，文本细读就是在进行阅读教学中的一项非常重要的技能培训。 【关键词】小学语文；阅读教学；文本细读 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 老师开展小学语文的阅读教学，其教学的主要内容是文
[摘 要] 农村集体经济是我国国民经济的重要组成部分，是增强农村基层组织凝聚力和推进中国特色社会主义乡村振兴的物质基础，是党在农村长期执政和村级组织服务村民的关键所在。从微观层面看，体现双层经营体制的优越性，要靠发展集体经济、强化集体经济;从宏观层面看，发展社会主义公有制、全面建成小康社会与集体经济高度相关。新中国成立70年来农村集体经济发展的实践启示我们，在新时代推进乡村振兴的过程中，必须以新
[摘 要] 加强纪律建设，是新时代农村基层党组织全面从严治党的治本之策，直接关系党的执政基础牢固与否。通过调研湖北仙桃、英山、大悟所辖三个乡镇后发现，近年来，农村基层党组织纪律建设取得了较大成绩，但由于新时代面临着日益复杂的执政环境，仍存在着部分基层党员干部底线意识较薄弱、原则意识有待加强、贪污腐败比较突出、群众意识有待提升等问题。为此，必须加强农村基层党组织以及广大党员的纪律教育、创新教育，完善
[摘 要] 随着经济全球化的不断发展和我国改革开放的深入推进，我国农产品出口规模不断扩大，发展态势良好，在国民经济发展过程中发挥了重要作用。广东省在我国农产品贸易格局中居于出口大省之地位，但由于农业生产经营人员素质普遍较低、人才缺乏、生产规模较小、生产效率低下、农产品质量不高、缺乏知名品牌、农产品出口龙头企业数量较少等因素，广东省农产品的出口竞争力较低。提升广东省农产品的出口竞争力，就要优化资源要
2020年是“十三五”规划的收官之期，也是“十四五”规划的谋划之年。在此期间，武汉既经历了武汉战“疫”的重大事件，也迎来了千载难逢的发展机遇。同样，武汉市的文化产业也将迎来一个重大的政策窗口期和重要的发展转折点。 一、武汉市文化金融发展的指导思想 从指导思想上，武汉须坚持以下基本原则：贯彻党的十九大精神，提高民族文化自信心;落实2020年政府工作报告提出的目标任务，促进文化产业发展;对标省、市
[摘 要] 理想信念教育是大学生思想政治工作的核心，网络新媒体的不断涌现为大学生理想信念教育方式的创新带来了机遇。网络新媒体在大学生理想信念教育中具有认知传载、诊断反馈、引导示范、交流服务和自我实现等诸多功能。充分发挥这些功能，需要健全组织领导机制、建立媒介素养培训机制和健全信息采编管理机制等保障机制，还需要坚持党性原则、以人为本原则，把握好“时、效、度”，注重与传统教育方式融合，实现多方联动，实
[摘 要] 身份与意识不相称的错乱远比我们想象得更为普遍。斯德哥尔摩综合症是人类心理角色认同防卫机制的体现，无力逃脱、与世隔绝的弱者面对生命威胁时为存活而在心理上对施暴者彻底的屈从和依附。斯德哥尔摩综合症往往也能在社会制度和现象的背后找到影子。一个人若是作为犹太人被攻击时，就必须以犹太人的身份进行回击。中国青年应当拒绝自暴自弃，努力彰显中国人民族性的光芒。 [关键词] 斯德哥尔摩综合症；身份；意
[摘 要] 中职学校对于我国经济、社会、教育领域的发展均具有十分重要的意义，随着国家对中职学校的财政投入逐步加大，提高财政资金的使用效益已成为当务之急。当前我国中职学校项目预算普遍缺乏科学性，主要表现在项目选择缺乏科学论证、绩效目标和预算绩效评价机制不健全等方面。在国家提出“促进改革、突出绩效”的发展原则背景下，要改变我国中职学校的项目预算绩效评价的现状，学校财务部门与项目组需要密切合作，科学制