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混合教学(Blended Learning)模式下的案例教学过程研究,通过过程设计,教师注意在每个环节设置情境,提高现场感与参与度,开发学员的学习潜能,培养学员分析复杂问题的能力,探讨在线的碎片化学习与面授的案例教学相结合的教学过程模式,使得学员更加灵活学习,提高学习的效率。
混合学习视域下开放大学案例教学过程研究——以工商管理专业《管理案例分析》课程为例
【摘 要】
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混合教学(Blended Learning)模式下的案例教学过程研究,通过过程设计,教师注意在每个环节设置情境,提高现场感与参与度,开发学员的学习潜能,培养学员分析复杂问题的能力,探讨
【机 构】
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上海开放大学松江分校;
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年03期
【基金项目】
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上海开放大学学科研究课题“基于经验——探究价值取向的开大工商管理案例教学研究”(JF1609)
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