直接引语和间接引语考前巩固

来源 :考试(高考英语版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jukai9751
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
直接引语和间接引语是中学英语重要语法,也是高考重要考点,考前复习阶段应着重把握如下内容: 一、考查直接引语变为间接引语后的时态变化[考点提示]直接引语为一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、现在完成进行时时,间接引语应分别改为一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时和过去完成进行时。例1 They asked me to have a drink with them.I said that it was at least ten years since I____a good Direct quotations and indirect quotations are important English grammar for middle school students. They are also important test points for the college entrance examination. The examination and review stage should focus on the following: 1. Examine the tense changes after direct quotations are changed to indirect quotations. When the language is current, current, current, normal, future, and now completed, the indirect speech should be changed to the normal past, the past, the past, the past, and the past. . Example 1 They asked me to have a drink with them.I said that it was at least ten years since I____a good
其他文献
胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设工作的指导思想、重要原则和主要任务,号召全党全社会进一步行动起
Babies born since 1999 in Luwan District,Shanghai,have been eligible, up to the age of three,for early education services. The services,which began in 1999, are
冬日的太阳暖洋洋地照着空荡荡的田野,两边的庄稼地里,农作物已经所剩无几了,它们的枝蔓都已枯黄,在寒风中瑟瑟颤抖。只有一些水牛、黄牛,三五成群地在吃草。这是一年中最悠
我们唯有把高中教育定位于培养高中生的健全人格和公民基本素养,才能使高中教育走出应试教育、升学竞争导向的培养模式,从而为每个学生的成长、成功、成人奠定基础。 Only b
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
本文就如何应用软化桁架理论研究带边框低剪力墙的抗剪性能进行了较详细的分析,推荐了一种与试验结果符合较好的计算方法。另外,文中给出了适合于工程设计使用的带边框低剪力
目的:探讨早期Ⅲ类错的良好矫治方法及最佳治疗时机。方法:随机选择我科门诊100例安氏Ⅲ类错的病例,年龄3~6岁,随机分为两组,一组采用改良式垫矫治器进行矫治,另一组用
根管充填的目的是将经清理成形的根管进行严密的充填,消灭死腔,杜绝来自根尖及冠方的各种微渗漏,阻止外界细菌和污染物渗入,防止再感染,从而创造一个有利于根尖愈合的良好的
相对于班级、小组等学校教育中的正式群体,在学生中间还普遍存在着各种以情感成分为主要调节机制而自发形成的非正式群体。由于这些非正式群体对学生个体的成长具有重大影响,因此如何对待学生非正式群体就成为每一个教育工作者不容忽视的问题。  学生非正式群体的具体形成原因和影响是形形色色的。例如学习成绩的分化形成了两种非正式群体:成绩比较好、上进心较强的学生群体和学习困难的学生群体,前者相互之间很容易形成一种互
相对于其他项目而言,由于田径运动练习本身比较枯燥乏味,不太容易引起学生的学习兴趣和欲望,许多学生都不喜欢田径课。本文通过教学实践,建议教师在教学内容的处理上、教学方