【摘 要】
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在小学语文阅读教学中，运用合作学习方式能够有效激发学生的阅读主动性和积极性，有利于提高学生的自主学习能力，提高学生整体的阅读效果。但是，在开展合作阅读教学中，也存在着较多的问题。例如，学生缺乏良好的合作阅读意识、缺乏合理的阅读规划、合作阅读效率低下等，进而影响阅读的教学质量。为了进一步提高学生的阅读理解能力，教师要制定恰当的合作阅读教学方式，要明确合作阅读教学的目标，要为学生创建良好的学习情景，注
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在小学语文阅读教学中，运用合作学习方式能够有效激发学生的阅读主动性和积极性，有利于提高学生的自主学习能力，提高学生整体的阅读效果。但是，在开展合作阅读教学中，也存在着较多的问题。例如，学生缺乏良好的合作阅读意识、缺乏合理的阅读规划、合作阅读效率低下等，进而影响阅读的教学质量。为了进一步提高学生的阅读理解能力，教师要制定恰当的合作阅读教学方式，要明确合作阅读教学的目标，要为学生创建良好的学习情景，注重提升学生的合作学习效果，加深合作深度。本文就合作学习在小学语文阅读教学中的具体应用措施进行了探究。
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