【摘 要】
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高中班主任是班级管理的核心,其往往也肩负着一定的学科教育责任与德育教育的要求.这就导致班主任的实际工作压力较大,工作责任和工作强度较高,在实际工作的过程中促进班级管
【机 构】
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重庆市垫江实验中学校 408300
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高中班主任是班级管理的核心,其往往也肩负着一定的学科教育责任与德育教育的要求.这就导致班主任的实际工作压力较大,工作责任和工作强度较高,在实际工作的过程中促进班级管理与学生德育教育的有机融合也是当前班主任工作发展的新趋势.但是,目前,在教师展开德育工作时,由于教学理念、模式和内容的僵化落后,与学生沟通的不足,导致了目前德育工作的展开并不顺利,效率不高,呈现出低效性的特征.
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