多元智能视阈下我国幼儿园音乐教育的现状调查与反思

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一、调查缘起多元智能理论是由美国哈佛大学著名心理学家、教育家霍华德·加德纳于1983年在《心智的架构》一书中提出的。多元智能理论打破原有将智力看作是以语言能力和逻辑数理能力为核心的整合能力的认识,认为智能是解决问题和制造产品的能力,并对智能进行了定义和分类,认为人类拥有八种智能且每种智能都同等重要。
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