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文本对读，既然是“对读”就不是单一的，而是有对应的双方。在这里，我们将教学中所要解读的文本界定为主文本，将与之相对应且有某种关联的文本界定为客文本。所谓“文本对读”，就是在阅读教学中，师生作为文本的解读者在分析解读规定的主文本时，不是孤立、静止地就文本论文本，而是要善于发现与主文本有某种联系的客文本并加以利用，以客文本某种相关对应点来拓展主文本的解读视域，