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在教育新课标下的现阶段翻转课堂已经成为当今潮流所趋,这是一种“先学后教”的教学形式,教师有意识的对学生进行数学知识的教授的同时,也需要引导学生自行解决问题。本文重点围绕“翻转课堂下的思考”这一课题展开讨论,并从以下几个方面来进行论述,希望能够帮助小学老师更好的构筑数学体系。
“少教多学”理念下小学数学翻转课堂的构建思考
【摘 要】
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在教育新课标下的现阶段翻转课堂已经成为当今潮流所趋,这是一种“先学后教”的教学形式,教师有意识的对学生进行数学知识的教授的同时,也需要引导学生自行解决问题。本文重
【机 构】
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陕西省安康市第一小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年1期
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