摘 要：SPOC作为MOOC的发展，秉承了在线学习所具备的特征，又规避了MOOC的一些不足。文章结合 SPOC 的基本特点，基于中国大学MOOC平台等建设“校本化”SPOC 课程，设计了基于SPOC的翻转课堂教学活动模式，并把该模式应用于13门试点改革课程教学过程中。实施一个学期的教学改革之后，针对学习效果面向师生进行问卷调查和针对性访谈，通过SPSS对调查结果进行实证分析，对访谈结果进行总结和反思。研究表明，基于SPOC的翻转课堂教学效果良好，能较明显地促进学生各项能力提高，但在实施时需注意若干问题，才能使该模式在高校教育教学改革中发挥更大作用。
　　关键词：SPOC;MOOC;翻转课堂;教学模式
　　中图分类号：G420