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<正>两角差的余弦公式是推导其他三角公式的基础,也是教学中的难点.其主要困难在于对公式结构的猜想和证明.笔者参阅了许多文献,发现在公式的猜想环节有两种处理方法:一是由于公式结构的复杂性,只进行了简单的分析,没有得出与公式
追求自然合理的教学设计——从两角和与差的余弦公式的教学谈起
【摘 要】
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<正>两角差的余弦公式是推导其他三角公式的基础,也是教学中的难点.其主要困难在于对公式结构的猜想和证明.笔者参阅了许多文献,发现在公式的猜想环节有两种处理方法:一是由
【机 构】
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上海市松江二中
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2012年11期
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