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基于"四基"课程目标,以顶岗实习后即将走上工作岗位的职前教师为研究对象,主要测试他们在教学目标、教学重难点以及教学过程三个项目中体现出的教学设计能力。通过调查和统计分析得出结论:本科生的教学设计能力高于专科生;不同高等数学基础与教学设计能力之间无显著性差异;女生的教学设计能力高于男生。
“四基”背景下职前教师小学数学教学设计能力调查研究
【摘 要】
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基于"四基"课程目标,以顶岗实习后即将走上工作岗位的职前教师为研究对象,主要测试他们在教学目标、教学重难点以及教学过程三个项目中体现出的教学设计能力。通过调查和统计
【机 构】
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集宁师范学院数学系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2016年01期
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