在诵读中积累、品味自然美

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“诵读”“积累”是提高学生语文能力的必要方式,也是提升学生人文素养的有效途径:有效地阅读课文,深刻体验课文中蕴含的感情,我们不但要关注作品的内容和结构,而且要关注作者的心理和情感。如果运用在语文朗读教学中,则可以让学生在投入感情的朗读过程中,将对“文本自然美”的感悟更加深入一个层次。由于文本的自然之美本身就是体现在其对景物、静物、风貌、人文的描写以及抒情、拟人、夸张等手法的运用上,相比文本的其他特色,它更适合与要求拥有丰富的感情的朗读教学结合。只有学生在朗读的过程中,将自己的感情与文本的感情相结合,学生的
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