【摘 要】
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在近些年,翻转课堂这种新型的教学模式对课堂教学产生了相当大的影响.由于翻转课堂这种模式能够颠覆传统的教学过程,注重对学生们各项能力的培养.因此其受到了人们的广泛关注.有相当多的一部分高校已经大力开展了翻转课堂这种教学方式,而且也都取得了非常好的成果.但是在这一过程中存在的问题就是缺乏相应的评价标准,这就在严重阻碍了翻转课堂教学的开展.因此,本文将会对“立体+多元”翻转课堂评价标准进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据.
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在近些年,翻转课堂这种新型的教学模式对课堂教学产生了相当大的影响.由于翻转课堂这种模式能够颠覆传统的教学过程,注重对学生们各项能力的培养.因此其受到了人们的广泛关注.有相当多的一部分高校已经大力开展了翻转课堂这种教学方式,而且也都取得了非常好的成果.但是在这一过程中存在的问题就是缺乏相应的评价标准,这就在严重阻碍了翻转课堂教学的开展.因此,本文将会对“立体+多元”翻转课堂评价标准进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据.
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