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道德教育是小学教育过程的重要组成部分，优秀的德育教学在促进学生形成正确的人生观和价值观方面发挥着重要作用。但是，小学德育的现状中存在的问题难以解决，这也是影响小学德育质量的不利因素。心理咨询是道德教育的有效途径，如果将其应用于德育实践，将显著提高小学生的整体素质。
在小学教育实践中应强调道德教育，良好的道德教育在促进学生形成正确的人生观和价值观的过程中发挥着不可替代的作用。但是，目前小学的德育实践仍然存在问题，提高道德教育质量是解决这些问题的关键。心理咨询是道德教育过程中的重要环节，对提高德育素质起着非常积极的作用。因此，在当前的教学情境中，详细分析进行心理咨询的有效方法，对提升小学德育素质具有非常积极的理论和实践意义。
一、心理辅导工作在小学德育教学中的意义
（一）发挥学生的主观能动性，提升教学质量
从以往的教学实践来看，小学的德育过程是以学生为活动主体，教师扮演引导者和参与者的角色。小学德育的主要目的是发挥道德在生活实践中的作用，促进学生主动学习和发现新知识和新理论，形成正确的世界观和价值观。因此，在教学过程中，教师应当主动对学生进行引导，促进学生的主体作用的发挥。但是，传统的教育模式并不尽如人意，教师与学生的地位互换，教师成为教学活动的主体，导致学生处在教学活动中的被动地位，学生的学习积极性也因此受到挫折和打击，缺乏对学习活动的积极性和自信心。除此之外，传统的教育教学模式也会使学生对教师的依赖程度加重，丧失独立思考的能力和信心。在学习和思考的过程中，学生即使有自己的想法和见解，也由于惧怕教师在教学活动中的主体地位而不敢表达。长期下来，传统教育会对学生的心理健康产生不利影响，因此，小学教育必须重视对小学生的心理辅导工作，加强对小学生的德育。只有在保证小学生心理健康发展的情况下，才能够提升教学质量和教学效率，有效挖掘学生的潜力，培养学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，尊重学生的性格和心理，消除学生对教师和学习活动的恐惧性。
（二）符合教育发展要求
从教学实践活动中来看，教育的发展越来越迅速，其中新课程改革在教育活动中也发挥着极其重要的作用，为传统的教育教学活动增添了生机和活力，素质教育也因此得到了极大范围的普及。从中我们可以发現，课程改革是我国教育发展的必要选择。只有深入贯彻新课程改革的理念和原则，才能够真正激发小学生对学习活动的积极性，真正提高小学教学活动的教学质量和教学效率。但是，小学德育还是出现了很多不利情况，这主要是由于应试教育模式太过严重，导致小学生在学习过程中不敢发表自己的见解和想法，使学生的思维能力无法发展扩散，这与当代教育的发展要求不符。在小学德育中，心理辅导是不可欠缺的一部分，只有重视对学生的心理辅导，才能够为学生的知识学习保驾护航，使学生形成自己的思维模式和正确的世界观和价值观，发挥学生在学习活动中的主体地位，顺应教育发展的要求。
二、小学德育中存在的问题
（一）缺少明确目标，辅导不够系统
除了教学模式之外，教师与教师之间的教学水平和文化素质也是各不相同的，心理辅导的方式也会因此而形成不同的模式，这就导致小学德育中的心理辅导教育存在差别。但是，从德育本质来看，无论小学德育采取何种教学模式和方法，都有着共同的目标，即提高小学德育的教学质量和教学效率，这就要求小学教师在进行小学德育教学的过程中，以心理辅导为主要的教学方式和教学目标，对德育课程进行科学合理的设计和安排，使心理辅导更具有专业性和特殊性，为德育的稳定推进打下坚实的基础。小学教学实践中也存在着很多问题，比如有的教师对德育教学工作没有明确的目标和教学计划，导致德育教学工作过于随意，没有形成完整的课程体系，没有科学合理的教学安排。除此之外，有的小学教师没有从教学实际出发考虑学生的学习需求，在进行心理辅导时忽视对学生个性和独特性的考虑，导致小学德育的实际教学成果并不理想。
（二）心理辅导浮于表面
随着课程改革的进展，相对较新的教育方式正在逐步形成，这些教学方法都非常有效。在教育过程中的应用改变了传统工作形式和教育的概念，提高教育质量和教学水平。但是，这个过程仍然存在一些问题。由于一些小学教师受独特的教育观念的影响，这些新学说很难被大部分小学教师所接受，并且在理解上也存在一些偏差。所以，实际的教学实践中，它在新课程改革的作用下，以心理咨询工作的形式追求创新，只适用于形式。一些教师追求太多学说而忽视真正的心理辅导。从表面上看，教师采用了新的心理咨询方法，但实际上并没有发挥出心理咨询在小学德育中的真正作用，有时甚至在道德教育上花费大量时间，却仅仅起到表面的教育作用，对于影响道德教育整体素质的教学形式的追求并没有太大的作用。
三、结语
道德教育是小学教育过程的重要组成部分，优秀的德育教学在促进学生形成正确的人生观和价值观方面发挥着不可替代的作用。心理咨询是道德教育的有效途径和方法，如果将心理辅导应用于德育实践，将明显提高小学生的整体素质。在小学德育的教学内容中，心理辅导发挥着不可替代的作用，对小学生德育具有极其重要的意义。在小学生的德育方面，教师必须重视心理辅导在德育方面的重要性，在深刻理解心理咨询教学内容的基础上进行创新和完善，实施多样性多元化的心理辅导方法，形成系统的心理辅导体系，突出学生在教育教学活动中的主体地位，提升小学教育的教学质量和教学水平。
（责编
在小学教育实践中应强调道德教育，良好的道德教育在促进学生形成正确的人生观和价值观的过程中发挥着不可替代的作用。但是，目前小学的德育实践仍然存在问题，提高道德教育质量是解决这些问题的关键。心理咨询是道德教育过程中的重要环节，对提高德育素质起着非常积极的作用。因此，在当前的教学情境中，详细分析进行心理咨询的有效方法，对提升小学德育素质具有非常积极的理论和实践意义。
一、心理辅导工作在小学德育教学中的意义
（一）发挥学生的主观能动性，提升教学质量
从以往的教学实践来看，小学的德育过程是以学生为活动主体，教师扮演引导者和参与者的角色。小学德育的主要目的是发挥道德在生活实践中的作用，促进学生主动学习和发现新知识和新理论，形成正确的世界观和价值观。因此，在教学过程中，教师应当主动对学生进行引导，促进学生的主体作用的发挥。但是，传统的教育模式并不尽如人意，教师与学生的地位互换，教师成为教学活动的主体，导致学生处在教学活动中的被动地位，学生的学习积极性也因此受到挫折和打击，缺乏对学习活动的积极性和自信心。除此之外，传统的教育教学模式也会使学生对教师的依赖程度加重，丧失独立思考的能力和信心。在学习和思考的过程中，学生即使有自己的想法和见解，也由于惧怕教师在教学活动中的主体地位而不敢表达。长期下来，传统教育会对学生的心理健康产生不利影响，因此，小学教育必须重视对小学生的心理辅导工作，加强对小学生的德育。只有在保证小学生心理健康发展的情况下，才能够提升教学质量和教学效率，有效挖掘学生的潜力，培养学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，尊重学生的性格和心理，消除学生对教师和学习活动的恐惧性。
（二）符合教育发展要求
从教学实践活动中来看，教育的发展越来越迅速，其中新课程改革在教育活动中也发挥着极其重要的作用，为传统的教育教学活动增添了生机和活力，素质教育也因此得到了极大范围的普及。从中我们可以发現，课程改革是我国教育发展的必要选择。只有深入贯彻新课程改革的理念和原则，才能够真正激发小学生对学习活动的积极性，真正提高小学教学活动的教学质量和教学效率。但是，小学德育还是出现了很多不利情况，这主要是由于应试教育模式太过严重，导致小学生在学习过程中不敢发表自己的见解和想法，使学生的思维能力无法发展扩散，这与当代教育的发展要求不符。在小学德育中，心理辅导是不可欠缺的一部分，只有重视对学生的心理辅导，才能够为学生的知识学习保驾护航，使学生形成自己的思维模式和正确的世界观和价值观，发挥学生在学习活动中的主体地位，顺应教育发展的要求。
二、小学德育中存在的问题
（一）缺少明确目标，辅导不够系统
除了教学模式之外，教师与教师之间的教学水平和文化素质也是各不相同的，心理辅导的方式也会因此而形成不同的模式，这就导致小学德育中的心理辅导教育存在差别。但是，从德育本质来看，无论小学德育采取何种教学模式和方法，都有着共同的目标，即提高小学德育的教学质量和教学效率，这就要求小学教师在进行小学德育教学的过程中，以心理辅导为主要的教学方式和教学目标，对德育课程进行科学合理的设计和安排，使心理辅导更具有专业性和特殊性，为德育的稳定推进打下坚实的基础。小学教学实践中也存在着很多问题，比如有的教师对德育教学工作没有明确的目标和教学计划，导致德育教学工作过于随意，没有形成完整的课程体系，没有科学合理的教学安排。除此之外，有的小学教师没有从教学实际出发考虑学生的学习需求，在进行心理辅导时忽视对学生个性和独特性的考虑，导致小学德育的实际教学成果并不理想。
（二）心理辅导浮于表面
随着课程改革的进展，相对较新的教育方式正在逐步形成，这些教学方法都非常有效。在教育过程中的应用改变了传统工作形式和教育的概念，提高教育质量和教学水平。但是，这个过程仍然存在一些问题。由于一些小学教师受独特的教育观念的影响，这些新学说很难被大部分小学教师所接受，并且在理解上也存在一些偏差。所以，实际的教学实践中，它在新课程改革的作用下，以心理咨询工作的形式追求创新，只适用于形式。一些教师追求太多学说而忽视真正的心理辅导。从表面上看，教师采用了新的心理咨询方法，但实际上并没有发挥出心理咨询在小学德育中的真正作用，有时甚至在道德教育上花费大量时间，却仅仅起到表面的教育作用，对于影响道德教育整体素质的教学形式的追求并没有太大的作用。
三、结语
道德教育是小学教育过程的重要组成部分，优秀的德育教学在促进学生形成正确的人生观和价值观方面发挥着不可替代的作用。心理咨询是道德教育的有效途径和方法，如果将心理辅导应用于德育实践，将明显提高小学生的整体素质。在小学德育的教学内容中，心理辅导发挥着不可替代的作用，对小学生德育具有极其重要的意义。在小学生的德育方面，教师必须重视心理辅导在德育方面的重要性，在深刻理解心理咨询教学内容的基础上进行创新和完善，实施多样性多元化的心理辅导方法，形成系统的心理辅导体系，突出学生在教育教学活动中的主体地位，提升小学教育的教学质量和教学水平。
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