【摘 要】
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目的探讨基于CBL与PBL结合床旁教学模式在妇科临床教学中的应用效果。方法将2017年1—12月到我院妇科实习的学生随机分为实验组(84例)和对照组(84例),实验组采用CBL与PBL结合
【基金项目】
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中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题(2017003)
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目的探讨基于CBL与PBL结合床旁教学模式在妇科临床教学中的应用效果。方法将2017年1—12月到我院妇科实习的学生随机分为实验组(84例)和对照组(84例),实验组采用CBL与PBL结合床旁教学法,对照组采用传统床旁教学法;实验结束后两组同时进行理论测试、Mini-CEX量表测评及问卷调查。结果实验组在理论成绩、Mini-CEX评测和提高学生的学习兴趣、提高学生的医患沟通能力等方面均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL与PBL结合床旁教学模式可提升学生临床技能及综合诊疗
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