【摘 要】
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信息化是当今世界和社会发展的必然趋势。高中信息技术科目作为一门迅猛发展的新兴学科,其知识和思想理论体系存在着天然的瑕疵,在教学中往往存在着重技术轻人文、重智育轻德
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信息化是当今世界和社会发展的必然趋势。高中信息技术科目作为一门迅猛发展的新兴学科,其知识和思想理论体系存在着天然的瑕疵,在教学中往往存在着重技术轻人文、重智育轻德育的弊端。本文首先对德育在高中信息技术课中的必要性进行论证,其次对高中生心理特点和高中信息技术课程的特点进行探讨,对形成高中信息技术课中的德育渗透策略从底层提供可行的理论基础,进而形成理论成果并付诸实践,促进教学相长。
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