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随着新课改的不断实施,4 5分钟的课堂也变得越发有趣,在这有限的时间里,作为传授知识的教师在课堂中扮演的角色也在发生着变化,从传统的“教”慢慢的转变为“导”这不但适应着新课改的要求同时也是一项创新的尝试.本文就以初中数学教学中教师地位的转变为例来进行浅析.
“教”转“导”：试析初中数学教学中教师地位的转变
【摘 要】
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随着新课改的不断实施,4 5分钟的课堂也变得越发有趣,在这有限的时间里,作为传授知识的教师在课堂中扮演的角色也在发生着变化,从传统的“教”慢慢的转变为“导”这不但适应
【机 构】
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广东省兴宁市大坪中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年9期
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