【摘 要】
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本文主要介绍台湾工程及科技教育认证十多年来走过的历程。台湾从＂中华工程教育学会＂成立之日起,不断紧跟工程及科技教育发展前沿,不断探索与完善工程认证实践制度,本着有所为,
【机 构】
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武汉理工大学《高教发展与评估》杂志社
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本文主要介绍台湾工程及科技教育认证十多年来走过的历程。台湾从＂中华工程教育学会＂成立之日起,不断紧跟工程及科技教育发展前沿,不断探索与完善工程认证实践制度,本着有所为,有所不为的理念,在逐步推进台湾工程及科技教育与国际接轨的历史进程之中,积累了丰富的认证经验,使得台湾在国际工程及科技教育界占有了一席之地。学生：认证制度具有公信力,毕业生核心能力明确,增进就业自信心;教师：透过教育认证精神,教学与科研合一,彰显自我教学目标,追求自我持续成长;学校：重视教学国际品质,认证随国际脉动,瞄准人才培育趋势。产业：人
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