多媒体技术在小学语文古诗词教学中的有效探究

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中国是一个有着五千年灿烂文化的文明大国,我们的祖先为后辈们留下了无数的文化瑰宝,其中尤以古诗词最为光彩夺目.古诗词语言简练传神,短短几个字、几十字就凝聚了古代文人对生活、对祖国山川,对个人境遇的真情抒写.它代表着语言艺术的最高境界,字字珠玑,句句含情,音韵和谐,节奏感强,读起来妙趣横生.古诗词在小学语文教学中占有一定的比例.但由于小学生年龄小,见识少,知识面窄,很难理解古诗词中所表达的内涵和主旨,学习起来有一定的难度.而利用多媒体辅助教学,可以帮助学生更直观、更形象地理解诗意,品味古诗词语言的美感.本文将
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基于新课程改革背景下,在初中数学教学的过程中对于学生的数学学习能力提出了更高的要求.数学这一学科作为工具性的学科,是之后知识学习以及其他学科知识学习的基础,所以说,在实际教学的过程中教师首先要研究的便是怎样提高课堂教学的高效性.其中导学案教学的方法便是一种重要的教学方式,在实际教学的过程中,重点强调学生数学综合学习能力的提升,通过运用学生讲解的教学方式,将有助于教师教学以及学生学习质量的高效提升.本文从导学案教学、学生讲解教学的优势和注意事项以及具体的实践过程这三个方面入手,阐述了初中数学导学案课堂实施
信息时代背景下,“互联网+”与教育领域融合逐渐成为现代教育事业发展的主要趋势,加之各个教育阶段掀起的微课热潮,极大地促进了教育理念、教育方法和教育内容的升级优化,教育事业呈现新的面貌.以中职学生机器人社团教学为例,国内中职机器人教学还有所欠缺和不足,为了迎接教育现代化带来的挑战,应灵活运用互联网+微课导学模式到实处,充分契合机器人教学实践操作性较强的特点,不断改进形成科学合理的中职机器人教学模式,助力机器人教育高纬度发展.文章重点分析互联网+微课导学教学模式的优势特点,以中职学生机器人社团教学为例,从多方
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随着我国经济的快速发展,对于各层次职业技能人才的需求量越来越大,对于技能人才的计算机应用水平提出了更高的要求.中等职业教育作为我国教育体系中的重要一环,需重视计算机应用基础的教学.本文分析了当前我国中等职业教学中计算机应用基础教学的不足之处,通过场景化的区别教学法提升中等职业教学中计算机应用基础的教学效率,并针对性地提出创新教学的实践策略.