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伴随着我园《幼儿园早期阅读的实践与研究》的深入和日趋成熟，阅读环境作为一种“隐性课程”，越来越受到大家的重视。创设适宜的园所阅读环境已成为当前幼儿园教师关注和探索的新的热点问题。在实践中，我们发现早期阅读活动和环境创设是密不可分的，环境围绕阅读活动而创设，而阅读活动也必须依靠环境才能更深入、更具体、更有效的实施，从而更好地促进幼儿自主阅读能力的发展。本文从“早期阅读中环境的创设”入手，通过采用具有多样性、丰富性、可操作性的阅读环境的创设，以此有效地开展丰富多彩的阅读活动。