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随着现代教育技术手段的发展和丰富，我们对于历史事件等，都可以通过实物、图片、模型等最大限度地提供历史场景，最生动、自然、客观地反映历史面貌。良好的教学效果的取得不仅要看老师所讲的内容是否吸引学生，更需要老师对课堂教学过程的把握。而在初中历史课堂教学过程中取得理想的教学效果，巧妙的教学导人方法就显得非常重要。