【摘 要】
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高中远程直播教学是推广名校优质教育资源的重要方式,远端薄弱学校采用直播下的混合式教学,“同堂异构”“同步教学”,是共享名校优质教育资源的有效途径.同时远端学校面临“学生底气不足、课堂互动不足、教师负面心理、教师责任风险”等问题,须重点从“学生勤奋加毅力、学生能教会学生、教师助教实有为”等融入维度下功夫,以完全融入近端名校优质课堂.
【机 构】
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邛崃市平乐中学,成都 611539
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高中远程直播教学是推广名校优质教育资源的重要方式,远端薄弱学校采用直播下的混合式教学,“同堂异构”“同步教学”,是共享名校优质教育资源的有效途径.同时远端学校面临“学生底气不足、课堂互动不足、教师负面心理、教师责任风险”等问题,须重点从“学生勤奋加毅力、学生能教会学生、教师助教实有为”等融入维度下功夫,以完全融入近端名校优质课堂.
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