论文部分内容阅读
自2008年我国开启第三轮德育课程改革以来，德育课教学受到前所未有的重视和支持。模式建构、资源重组、课程开发、课堂重构、课题研究等竞相亮相，拓展德育教学视界，创新课堂教学方法，涌现出一批实践典型案例。“任务驱动要案例引导要活动探究”模式契合职业教育特点和职校生实际，将德育课程改革聚焦在课堂，落实在人才培养上，凸显师生教学方式的转变，迸发出德育课堂的激情和魅力。