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通过对我校89届100名初中毕业生三年的追踪调查,我摸清了作文教学在初中各学段的滑坡点,并就滑坡点进行了系统的归类分析,找出了滑坡原因,制订了许多措施,并在实施中取得了理想的效果。众所周知,几乎每种文体的作文,都有不少学生出现"滑坡’现象。究其原因,从教师这一主导方面说,我认为大致有如下几条:
初中差生的作文滑坡点
【摘 要】
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通过对我校89届100名初中毕业生三年的追踪调查,我摸清了作文教学在初中各学段的滑坡点,并就滑坡点进行了系统的归类分析,找出了滑坡原因,制订了许多措施,并在实施中取得了理
【出 处】
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中学教师培训
【发表日期】
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1990年1期
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