论文部分内容阅读
写作是综合语言运用能力的体现.在初中英语教学中,写作训练既考验学生的语言知识掌握得是否牢固,也考验老师对于写作指导的技巧.初中学生写作水平低的问题,一方面反映了学生自身的语言能力有限;另一方面也体现在教学中,老师讲得多,但学生说得少、写得少的现状.
以问题为导向的初中英语写作微技能指导
【摘 要】
：
写作是综合语言运用能力的体现.在初中英语教学中,写作训练既考验学生的语言知识掌握得是否牢固,也考验老师对于写作指导的技巧.初中学生写作水平低的问题,一方面反映了学生
【机 构】
：
漳州市第五中学
【出 处】
：
格言
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
一、完善教学思路，提升课堂效率 课堂教学效率和教学质量，很大程度上取决于教师所采用的教学思路。只有教师能够在教学活动中理清教学思路，在每一课的教学内容中设置相应的环节，强化学生对美术知识的感悟，才能带动学生的学习效果提升。所谓的教学思路，是指教师在教学过程中对细节的体现，同时，也是教师在教学活动当中对教学内容的理解以及对教学时间的分配，是教学工作开展的重要前提。小学生像一张白纸，教师作为“执笔人
期刊
一切的语文教学都是以发展学生思维、提升学生知识理解与运用为目的而开展起来的工作。但在传统应试教学思维的影响和束缚之下，仍有不少教师倾向于运用灌输式教学的思维，按照语文教学大纲要求，一步步讲解课程知识，使语文课堂十分的沉闷和无趣，这不利于激活学生的语文学习思维，也会导致学生产生厌学的情绪。因此，当下小学语文教学想要取得良好的课程教学效果，就应该学会以学生为主体的课程教学思路，围绕学生的兴趣与爱好，做
期刊
闽南民俗文化是指由闽南人共同创造、享用和传承的民间文化事物和现象，包括生产习俗、生活习俗、生命礼俗、信仰习俗等众多内容，内涵丰富。将闽南文俗文化融入幼儿园教育实践之中实属一种创新与探索，能使幼儿们更好地感知闽南地区所特有的、富有魅力的、多姿多彩的民俗文化，有助于培养幼儿们的家乡自豪感与荣誉感。身为一名幼儿基层教育工作者，我在将闽南民俗文化融入幼儿教育实践的过程中收获颇多。以下，我仅结合自身的幼儿教
期刊
语文教学是向广大青少年传授中国优秀传统文化的重要方式,对于青少年综合素质的提升和人生观价值观的完善具有不可估量的作用。国家当前大力推进新课程的改革工作,希望能够培养出更多素质过硬的优秀人才。中职院校作为人才培养的重要基地,倩境教学模式已经被普遍应用于教学过程中,尤其在中职语文课堂中取得了非常显著的成效,将以前枯燥无味的语文课堂变得生动有趣,学生们学习语文的兴趣也空前强烈。但是在该方式的实际教学中仍然存在着--些问题,导致情境教学的作用并没有被完全发挥出来。
尽管农村小学的改革不断增加,但有限的地理条件和传统教学观念的影响限制了农村小学汉语教学的发展,仍然有许多问题需要解决.同时,部分教师在教学方式和组织方法缺乏创新意识
期刊
小学阶段的语文知识教学,应当由教师结合学生们的实际学习需要,设计大量科学有效的教学策略以及内容,使之全面提升学生们的语文知识学习质量.所以,教师为学生们讲解相关语文
期刊
随着我国新一轮课程改革要求的不断深入,素质教育已经成为当前教育工作者的首要教学任务,小学语文作为培养学生核心素质的主要学科,是实现综合素质教育理念的关键。因此,小学语文教育工作者在进行课堂教学过程中,应当对当前的小学语文课堂教学模式进行不断改革与优化,进而实现提高学生综合素质教育的教学目标。本文将以部编版小学语文教材为研究主题,根据当前浙江小学语文课堂教学模式的现状,对核心素养教育理念下小学语文课堂综合实践教学中的有效路径进行探析。
小学应用题是数学教育中最常见的问题，也是小学数学教育的重要组成部分。应用题教学也是教师教学中的一个难点。老师的讲课方法单一，课堂内容就不能落实。如果问题解决方式和课程设置存在问题，学生学习积极性得不到提高，就会导致学生对相关知识掌握不好，对知识利用不到位;而学生对数学学习的兴趣也随之丧失，学生的思维能力不能得到很好启发。 一、小学生应用题解题能力差的原因 （一）不明确数量关系与问题要求 学生
期刊
特发性面肌痉挛(hemifacial spasm,HFS)指一侧颜面部阵发性、不自主的肌肉痉挛,国外流行病学调查结果显示其发病率为11/100万[1]。其病因目前已确认是责任血管压迫桥脑小脑角(cerebellopontile angle,CPA)部位的面神经根出脑干区(root exit zoon,REZ)。1960年Gardner首先采用血管减压术治疗HFS,并明确提出了血管压迫病因学说。1966年Jannetta首创显微血管减压术(microvascular decompression,MVD)治疗
随着当前时代的发展，科技在不断地优化，在小学教育中融入科技因素，使学生能够对新技术进行探索。尤其在小学信息技术教学的过程中开展3D打印课程，能够激发学生对3D打印技术的兴趣，对小学信息计算的领域进行深入探索。本文结合相关案例，对教学过程中所选择的主题、课堂导入方式以及创新模式、课堂评价等不同的方面进行展示，我们通过对3D打印课程的探索与实践，了解3D打印技术应用的现状，并提出有效策略，促进3D打印
期刊