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摘要 以实例介绍运用Flash制作富有动感、交互效果好的政治课件过程。
关键词 Flash；政治课件；场景
中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号 1671-489X（2008）12-0052-02
政治教学理论性较强，用Flash制作成集文字、图像、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能将课本抽象的概念、复杂变化过程直接展示在学生面前，为教学展示一片新天地。下面以《哲学常识》中《正确处理人与自然的关系》中的“环境问题”为内容，用Flash5.0制作一课件。
1 设计脚本
设计脚本的目的是将教学过程用计算机表达出来。一是教学设计，即确定教学目标、内容、重难点、教学过程及练习作业等；二是结构设计，即把教学设计写成计算机流程图，为编辑课件做准备；三是版面设计，如图片、文字放在何处，颜色形状怎样，何时用何种方式出现等。
《正确处理人与自然的关系》主要讲述环境问题以及人类对环境破坏带来的危害，直观性强。笔者设计的课件封面为：在干旱龟裂的土地背景上，地球由远及近、由小变大，不断往返运动；地球周围是绿色圆环，表示需要“绿色、环保”，圆环外是本课主题——环境问题——组成的半环状，绕圆环不断运动。屏幕的4个角上各有一按钮，分别是“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”，点击这些按钮将进入不同场景。
“导入新课”由草原、森林、乡村风光图片组成，体现地球是人类唯一赖以生存的家园。
“环境问题”是课文中心，在沙漠背景下将之分成3大模块：“表现”“概念”“危害”。点击“表现”将屏幕分成2部分：一部分是“污染环境的表现”，点击它会出现汽车排废气、放噪音，工厂冒黑烟等组图；另一部分是“破坏自然的表现”，将出现砍树、污染水资源等。通过画面展示，使学生自己得出“环境问题”的概念。点击“危害”展现新界面：沙漠背景下，点击按钮依次出现3颗红色“子弹头”，分别写着破环环境的3个害处。
“百宝箱”是向学生介绍环境保护的课外知识，每点击一次“百宝箱”，就会从中掉下一张知识字条，共3条。
“练习与作业”是选择题，答对一题会出现一张笑脸，并使字体变为红色，答错则出现哭脸。
2 搜集素材
脚本写好后要将所需视频、图片、音乐等保存在电脑中，以便在制作课件过程中随时调用。
3 课件编辑
3.1 制作封面
1）打开Flash5.0，建立一个电影，插入5个场景，点击菜单栏[修改/影片]，设置尺寸为550 PX×400 PX；点击[文件]，导入所有所需图片、音乐等素材，将其中的地球图片转换成图形符号。
2）第1帧放好地球图符；第25帧插入关键帧，打开帧面板，在“旋转”下拉列表框中选择CW，并在其右边框中输入“1”，表示旋转1周；第13帧处插入关键帧，依上操作使之再旋转1周，然后单击该帧上的球体，把它缩到最小；复制所有帧，点击[插入/新建组件/影片剪辑] (此时将进入图符编辑状态，做完图符后需点击[场景]返回场景中），名称为“球”；右击第1帧，粘贴。
3）回到场景中，删除所有帧，点击[插入/新建组件/图形/确定]，打开图库，拖入（即用鼠标把对象从图库拖到工作区）“球”图符与场景中的“ ”重合；在球外画一同心圆，两半径之差约为2 cm；将圆与球组合，在圆上半部输入文字“环、境、问、题”，用选取工具调整位置，使之环绕在圆外；删除圆和球。
4）回到场景中，点击[插入/新建组件/影片剪辑]，名称为“文字”；打开图库，拖入刚才做好的“环境问题”图符并与场景中的“ ”重合；第25帧插入关键帧，打开帧面板，同步骤第二的方法一样使之旋转一周。
5）回到场景中，点击[插入/新建组件/影片剪辑]，名称为“动画”；打开图库，拖入“球”电影剪辑；增加图层2，拖入“文字”电影剪辑（注意：3个“ ”必须重合）；增加图层3（最底层），在文字与球之间用10 PX绿色实线画一球的同心圆，两半径差约2 cm；返回场景。
6）点击[插入/新建组件/按钮/确定]，用矩形工具画一个红色填充的矩形；第2帧插入关键帧，并将矩形颜色改为绿色；返回场景中。
7）打开图库，最底层拖入背景图“龟裂的土地”；增加图层2，拖入“动画”电影剪辑；增加图层3，拖入背景音乐；增加图层4，在场景4角各拖入一按钮，分别输入“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”，依次右击各按钮，设置动作，使之分别跳转到第2、3、4、5场景第1帧并播放；将各图层均扩展若干帧，双击最后一帧，选择[停止]。
3.2 编辑场景2场景2由图片组成，各帧都设置为停止，每帧1幅图片、1个按钮，分别跳转至下一帧，最后一帧则跳转到场景3。
3.3 编辑场景3双击第1帧设置停止，导入“沙漠”图片，将它分解后分割成3等份，分别将它们转换成按钮组件，并输入文字“表现”“概念”“危害”，再右击各按钮，使之分别跳转到第2、151、152帧；第2帧依上法将“沙漠”图片做成“污染环境的表现”和“破坏环境的表现”2个按钮，分别跳转到第3、101帧；第3帧处导入准备好的素材，采用从不同角度不同方式进入不同的图片，需要同时出现的则放在不同图层的同一时间轴上，需要停止的地方设置停止并置一按钮，直至100帧处结束，设置按钮返回第3帧；第101～150帧采用同样的方法表达“破坏环境的表现”，在第150帧处设置按钮返回第1帧；第151帧插入关键帧，增加图层（底层），拖入“枯叶”背景图，输入环境问题概念，设置停止并使用按钮返回第1帧；第152～154帧均插入关键帧并设置停止，各帧按钮跳转关系为：152→153→154→场景4，这3帧都用“沙漠”作背景，依次画出3个红色子弹状图形，在“子弹”上输入破坏环境的3个危害。
3.4 编辑场景4从图库中拖入一按钮在舞台上端，在按钮上输入“百宝箱”三字，双击该帧设置停止，右击按钮使之跳转到第2帧；增加图层2，在第2帧处插入关键帧，再在按钮下画一无边框淡绿色矩形，在矩形内输入课外知识有关内容，将矩形与文字组合后把其高度缩小到最低，横放在按钮下方；第15帧插入关键帧，再将矩形与文字还原，右击第1～15帧中的任一帧，选择[创建动画动作]；双击第15帧设置其停止，右击按钮使之跳转到第16帧，用同样方法做矩形与文字，出现不同知识条；最后一帧的按钮则跳转到场景5。
3.5 编辑场景5用制作封面步骤第6的方法做2个选项按钮，第1帧2按钮一模一样，第2帧则为一个笑脸、一个哭脸。在场景中输入题目后，选择题各选项前均放一按钮，错误选项用哭脸，正确选项用笑脸，右击笑脸按钮设置其跳转到下一帧。每2帧一条题目均设置停止，各题的第2帧展现一笑脸并将正确答案字体变为红色。各帧右下角放一普通按钮，使之跳转至下一题；最后一帧则返回场景1。
课件检查无误后，点击[文件/导出影片]，在保存类型中选择*.swf即可。一个富有动感、交互效果好的课件就制作完成。
关键词 Flash；政治课件；场景
中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号 1671-489X（2008）12-0052-02
政治教学理论性较强，用Flash制作成集文字、图像、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能将课本抽象的概念、复杂变化过程直接展示在学生面前，为教学展示一片新天地。下面以《哲学常识》中《正确处理人与自然的关系》中的“环境问题”为内容，用Flash5.0制作一课件。
1 设计脚本
设计脚本的目的是将教学过程用计算机表达出来。一是教学设计，即确定教学目标、内容、重难点、教学过程及练习作业等；二是结构设计，即把教学设计写成计算机流程图，为编辑课件做准备；三是版面设计，如图片、文字放在何处，颜色形状怎样，何时用何种方式出现等。
《正确处理人与自然的关系》主要讲述环境问题以及人类对环境破坏带来的危害，直观性强。笔者设计的课件封面为：在干旱龟裂的土地背景上，地球由远及近、由小变大，不断往返运动；地球周围是绿色圆环，表示需要“绿色、环保”，圆环外是本课主题——环境问题——组成的半环状，绕圆环不断运动。屏幕的4个角上各有一按钮，分别是“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”，点击这些按钮将进入不同场景。
“导入新课”由草原、森林、乡村风光图片组成，体现地球是人类唯一赖以生存的家园。
“环境问题”是课文中心，在沙漠背景下将之分成3大模块：“表现”“概念”“危害”。点击“表现”将屏幕分成2部分：一部分是“污染环境的表现”，点击它会出现汽车排废气、放噪音，工厂冒黑烟等组图；另一部分是“破坏自然的表现”，将出现砍树、污染水资源等。通过画面展示，使学生自己得出“环境问题”的概念。点击“危害”展现新界面：沙漠背景下，点击按钮依次出现3颗红色“子弹头”，分别写着破环环境的3个害处。
“百宝箱”是向学生介绍环境保护的课外知识，每点击一次“百宝箱”，就会从中掉下一张知识字条，共3条。
“练习与作业”是选择题，答对一题会出现一张笑脸，并使字体变为红色，答错则出现哭脸。
2 搜集素材
脚本写好后要将所需视频、图片、音乐等保存在电脑中，以便在制作课件过程中随时调用。
3 课件编辑
3.1 制作封面
1）打开Flash5.0，建立一个电影，插入5个场景，点击菜单栏[修改/影片]，设置尺寸为550 PX×400 PX；点击[文件]，导入所有所需图片、音乐等素材，将其中的地球图片转换成图形符号。
2）第1帧放好地球图符；第25帧插入关键帧，打开帧面板，在“旋转”下拉列表框中选择CW，并在其右边框中输入“1”，表示旋转1周；第13帧处插入关键帧，依上操作使之再旋转1周，然后单击该帧上的球体，把它缩到最小；复制所有帧，点击[插入/新建组件/影片剪辑] (此时将进入图符编辑状态，做完图符后需点击[场景]返回场景中），名称为“球”；右击第1帧，粘贴。
3）回到场景中，删除所有帧，点击[插入/新建组件/图形/确定]，打开图库，拖入（即用鼠标把对象从图库拖到工作区）“球”图符与场景中的“ ”重合；在球外画一同心圆，两半径之差约为2 cm；将圆与球组合，在圆上半部输入文字“环、境、问、题”，用选取工具调整位置，使之环绕在圆外；删除圆和球。
4）回到场景中，点击[插入/新建组件/影片剪辑]，名称为“文字”；打开图库，拖入刚才做好的“环境问题”图符并与场景中的“ ”重合；第25帧插入关键帧，打开帧面板，同步骤第二的方法一样使之旋转一周。
5）回到场景中，点击[插入/新建组件/影片剪辑]，名称为“动画”；打开图库，拖入“球”电影剪辑；增加图层2，拖入“文字”电影剪辑（注意：3个“ ”必须重合）；增加图层3（最底层），在文字与球之间用10 PX绿色实线画一球的同心圆，两半径差约2 cm；返回场景。
6）点击[插入/新建组件/按钮/确定]，用矩形工具画一个红色填充的矩形；第2帧插入关键帧，并将矩形颜色改为绿色；返回场景中。
7）打开图库，最底层拖入背景图“龟裂的土地”；增加图层2，拖入“动画”电影剪辑；增加图层3，拖入背景音乐；增加图层4，在场景4角各拖入一按钮，分别输入“导入新课”“环境问题”“百宝箱”“练习与作业”，依次右击各按钮，设置动作，使之分别跳转到第2、3、4、5场景第1帧并播放；将各图层均扩展若干帧，双击最后一帧，选择[停止]。
3.2 编辑场景2场景2由图片组成，各帧都设置为停止，每帧1幅图片、1个按钮，分别跳转至下一帧，最后一帧则跳转到场景3。
3.3 编辑场景3双击第1帧设置停止，导入“沙漠”图片，将它分解后分割成3等份，分别将它们转换成按钮组件，并输入文字“表现”“概念”“危害”，再右击各按钮，使之分别跳转到第2、151、152帧；第2帧依上法将“沙漠”图片做成“污染环境的表现”和“破坏环境的表现”2个按钮，分别跳转到第3、101帧；第3帧处导入准备好的素材，采用从不同角度不同方式进入不同的图片，需要同时出现的则放在不同图层的同一时间轴上，需要停止的地方设置停止并置一按钮，直至100帧处结束，设置按钮返回第3帧；第101～150帧采用同样的方法表达“破坏环境的表现”，在第150帧处设置按钮返回第1帧；第151帧插入关键帧，增加图层（底层），拖入“枯叶”背景图，输入环境问题概念，设置停止并使用按钮返回第1帧；第152～154帧均插入关键帧并设置停止，各帧按钮跳转关系为：152→153→154→场景4，这3帧都用“沙漠”作背景，依次画出3个红色子弹状图形，在“子弹”上输入破坏环境的3个危害。
3.4 编辑场景4从图库中拖入一按钮在舞台上端，在按钮上输入“百宝箱”三字，双击该帧设置停止，右击按钮使之跳转到第2帧；增加图层2，在第2帧处插入关键帧，再在按钮下画一无边框淡绿色矩形，在矩形内输入课外知识有关内容，将矩形与文字组合后把其高度缩小到最低，横放在按钮下方；第15帧插入关键帧，再将矩形与文字还原，右击第1～15帧中的任一帧，选择[创建动画动作]；双击第15帧设置其停止，右击按钮使之跳转到第16帧，用同样方法做矩形与文字，出现不同知识条；最后一帧的按钮则跳转到场景5。
3.5 编辑场景5用制作封面步骤第6的方法做2个选项按钮，第1帧2按钮一模一样，第2帧则为一个笑脸、一个哭脸。在场景中输入题目后，选择题各选项前均放一按钮，错误选项用哭脸，正确选项用笑脸，右击笑脸按钮设置其跳转到下一帧。每2帧一条题目均设置停止，各题的第2帧展现一笑脸并将正确答案字体变为红色。各帧右下角放一普通按钮，使之跳转至下一题；最后一帧则返回场景1。
课件检查无误后，点击[文件/导出影片]，在保存类型中选择*.swf即可。一个富有动感、交互效果好的课件就制作完成。