【摘 要】
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小学数学存在知识点多、逻辑性强等特点,导致许多小学生觉得入门简单,但随着年级的增长、难度的增加愈发觉得学习难度大、压力大,但学习的兴趣更加低下.加之在教师以应试为教
【机 构】
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江西省上饶市玉山县端明小学 江西 上饶 334700
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小学数学存在知识点多、逻辑性强等特点,导致许多小学生觉得入门简单,但随着年级的增长、难度的增加愈发觉得学习难度大、压力大,但学习的兴趣更加低下.加之在教师以应试为教学目标的教育理念、采用单一的填鸭式教学方法等原因影响下,学生缺乏思考、缺乏良好的学习方法和基础也加剧了学习上的吃力感.这导致小学数学教学中学生缺乏数学素养“负重前行”,教师“步履维艰”,小学数学教育亟待优化.目前新课标要求教师创新教学方法,树立以学生为本的教育理念,培养学生良好的数学素养.基于教学的不足与现实的紧迫要求,本文从分析现有教学不足入手,提出优化小学数学课堂与培养学生数学素养的有效方案,希望对教学有所助益.
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