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随着经济全球化的不断发展，英语实际应用水平成为各事业单位聘用英语人才的主要参考标准。在此背景下，高职教育的发展对学生实际英语听说能力提出了更高的要求，而高职院校的学生缺乏学习动机，对英语课程尤其是听说课程没有学习热情，导致高职英语听说课的教学成效低下。本文对学习动机概念进行简单阐述，从高职院校英语听说教学的现状和造成这一现状的原因着手，对高职英语听说谬教学应用何种教学模式来激发学生的学习动机进行探讨。