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语文教学从根本上说就是对话.对于进入阅读状态的学生来讲,文本是对话的另一方,其提供的是一个包含着意义"空白"和"不确定性"的召唤结构,召唤着学生做出回答,学生在与文本的对话中实现作品意义的生成与构建.
浅议文本的召唤结构对中学语文教学的启示
【摘 要】
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语文教学从根本上说就是对话.对于进入阅读状态的学生来讲,文本是对话的另一方,其提供的是一个包含着意义"空白"和"不确定性"的召唤结构,召唤着学生做出回答,学生在与文本的
【机 构】
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兰州市第三十四中学
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2005年4期
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