【摘 要】
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传统文化进校园,是这些年国家大力推动的政策导向.而且随着中国朝着国际化水平大国转变,对于当代青年跨文化交流水平要求提高,高职学生不仅需要学习基础英语,还更需要用英语
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传统文化进校园,是这些年国家大力推动的政策导向.而且随着中国朝着国际化水平大国转变,对于当代青年跨文化交流水平要求提高,高职学生不仅需要学习基础英语,还更需要用英语传播中国优秀传统文化.然而,调查发现,传统文化进校园存在形式主义,学生没有深入理解掌握的情况.为此,文章从提升英语教材本土化、学校层面双语宣传中国优秀传统文化知识两方面进行模式初探,以加强高职“传统文化进校园”与英语教学融合,从而提升高职学生的跨文化交际能力,成为中国优秀传统文化的传播者.
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