【摘 要】
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一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例袁编赞扬《儒林外史》“按生活的原貌描绘生活,写出生活本身的自然形态,写出随处可见的日常生活”,应引起我们思考
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一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例袁编赞扬《儒林外史》“按生活的原貌描绘生活,写出生活本身的自然形态,写出随处可见的日常生活”,应引起我们思考,这符合《儒林外史》的文本实际吗?《儒林外史》的艺术成就体现在哪里?难道就是“生活的原貌”?就是“生活本身的自然形态”?就是“随处可见的日常生活”?袁编在同一页写道:“全书写了二百七十多人,除士林中各色人物外,还把高人隐士……[1]”前文中,袁编说“以时间为序,写出了一代二三十个人物的形状”。袁编云:“《儒林外史》具有悲喜交融的美学风格。
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