论文部分内容阅读
在新时期的教学改革背景下,教师要不断完善教学策略,促进学生在课堂内的综合发展。因此,初中历史教师也要结合本学科教学特色,不断在教学环节中渗透德育内容,让学生通过历史知识的学习警醒自身思维。同时,借助历史课堂的教学环境,教师也要渗透相关德育内容,促使学生形成正确的价值观念。初中历史课堂内渗透德育内容最大限度迎合了青春期学生的心理特征,会让学生形成正确思想,有助于帮助学生缓解青春期时期的迷惑情绪,让其明确基本人生方向,获得道德素养。基于此,文章中主要分析了初中历史课堂中德育内容的渗透方法。