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教师指导学生仿写要精选群文范例,进行仿结构、仿段落、仿语言的训练,同时应注意读懂、读熟一组群文后并通过对比掌握这组群文中共同的特点来仿范例,并注意仿写的要求.
利用“群文阅读”仿写提升学生习作水平
【摘 要】
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教师指导学生仿写要精选群文范例,进行仿结构、仿段落、仿语言的训练,同时应注意读懂、读熟一组群文后并通过对比掌握这组群文中共同的特点来仿范例,并注意仿写的要求.
【机 构】
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河南省商丘市睢阳区胜利小学 河南商丘 476000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年5期
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