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帮助学生构建知识的基本模型，让学生更好地理解知识，并学以致用，是高中数学课堂教学需要达到的教学目标.本文基于构建理解知识的基本模型的课堂实践，结合数学核心素养有效的形成过程，以平面图形中的解三角形问题为例，探究了构建基本知识模型的重要性.
构建基本模型 提升核心素养——以正、余弦定理在平面图形中的应用为例
【摘 要】
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帮助学生构建知识的基本模型，让学生更好地理解知识，并学以致用，是高中数学课堂教学需要达到的教学目标.本文基于构建理解知识的基本模型的课堂实践，结合数学核心素养有效的形成过程，以平面图形中的解三角形问题为例，探究了构建基本知识模型的重要性.
【机 构】
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广东省深圳科学高中
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2023年03期
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