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真正的教育是让学生有的放矢地思考怎么解决实际问题,即:现在遇到什么问题?可以如何解决?解决的过程是否还可以改进?许多物理实验仪器都是物理与工程的相互结合,如果能够依据实验仪器的原理,把仪器的结构部件逐步构造出来,不仅能促进学生对知识的深度理解,同时刺激学生的创新意识,发展学生的创新能力。
“造”实验仪器 “促”创新能力——以“向心力演示仪”为例
【摘 要】
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真正的教育是让学生有的放矢地思考怎么解决实际问题,即:现在遇到什么问题?可以如何解决?解决的过程是否还可以改进?许多物理实验仪器都是物理与工程的相互结合,如果能够依据实验仪器的原理,把仪器的结构部件逐步构造出来,不仅能促进学生对知识的深度理解,同时刺激学生的创新意识,发展学生的创新能力。
【机 构】
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厦门市同安区教师进修学校
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2023年02期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“大概念视域下中学物理复习教学研究”（项目编号FJJKZX21-259）； 宁德市基础教育科学研究2021年度课题“基于大概念的中学物理概念教学课例研究”（项目编号:FJNDKY21-146）的阶段性研究成果；
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