背景知识在小学语文阅读教学中的应用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenloa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
受教育体制改革的冲击,许多教师意识到传统教学模式中存在的弊端,不但进行改革与创新,还将符合学生发展特征与成长规律的教学方法应用在教学中.主要目的是激发学生的学习兴趣,促进他们学习能力与课堂教学有效性的提高.在小学语文阅读教学中,为提高学生的阅读水平,强化他们的学习能力,教师应从学生的实际情况出发,使用他们易于接受的方法进行授课,借此提升学生的学习热情与积极性,获得良好的教学效果.鉴于此,本文对背景知识在小学语文阅读教学中的运用进行探究.
其他文献
摘要: 中国新诗自诞生伊始,就交织着自由体诗和新格律诗之间的论争与融合。在尝试新格律诗创作的过程中,以闻一多、徐志摩为代表的新格律派创立并实践了“三美原则”:音乐的美、绘画的美、建筑的美,成就最高,影响也最大;但由于时代的局限性等原因,缺失也在所难免。  关键词: 新诗规范 三美原则 音乐的美 绘画的美 建筑的美    自唐宋以来的格律几近苛刻的近体诗,到明清时已行将就木。及至五四文学革命,一声春
在高中阶段音乐虽然作为一门美育课程,但是其中所蕴含的情感内涵也是十分丰富的,尤其是包含着很多脍炙人口的革命红歌、还有中国古代音乐文化的文人情致、以及中国的国之瑰宝
目前我国科技高速发展,教育理念与教育模式却还在原地踏步,这既不利于我国教育事业的发展,也不利于学生快速的掌握相关知识,为解决这一教学难题,老师应该与时俱进,引进信息技
探究式教学作为一种新型教学模式,由于其教学优势,已经广泛应用到小学数学教学中,在培养学生数学综合素质方面发挥了重要的作用.基于此,本文以小学数学探究式课堂教学的意义