学中唱,唱中学--正确认识歌曲和歌谣在教学中的运用

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小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效则取决于学生的学习兴趣。现行的《牛津小学英语》教材对学生的要求较高,词汇量增多,难度逐步加深,教师要设法消除学生学习的恐惧心理。如何能够持久激发学生的兴趣呢?经过一段时间的实践研究发现,歌曲和歌谣就是一个很好的手段,说唱学英语可以贯穿单元教学始终。
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