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“师者,所以传道受业解惑也”在古代,求学的人都会拜品德高尚,学识渊博的人为师,老师为他们传授道理,教授学业,解决困惑的人。一个真正的好老师不仅能够在学识上帮助学生,共同工在品德上成就他们。
论高中班主任的德育管理策略
【摘 要】
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“师者,所以传道受业解惑也”在古代,求学的人都会拜品德高尚,学识渊博的人为师,老师为他们传授道理,教授学业,解决困惑的人。一个真正的好老师不仅能够在学识上帮助学生,共同工在品德上成就他们。
【机 构】
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重庆市奉节中学校
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年4期
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目的采用静息态功能MRI(rs-fMRI)观察脑梗死后失语患者各脑区功能连接(FC)变化。方法对10例脑梗死后失语症患者(观察组)及10名健康志愿者(对照组)采集rs-fMRI,以左侧额下回(LIFG)布罗卡(Broca)区为种子点,分析组内和组间ROI与其他脑区FC相关性的差异。结果对照组双侧枕叶、顶叶、额叶、颞叶、小脑半球、小脑扁桃体及脑干与ROI FC呈正相关(P均<0.05);观察组双侧额下回,左侧中央后回、中央前回、额中回、扣带回、豆状核、海马、楔叶、枕叶,右侧顶下小叶、缘上回与ROI的F
摘 要 在教育信息化技术不断普及和提升的新时代背景下，大数据将改变既有的教育教学方式和组织生态。语文教师通过对大数据的收集、分析与整理，可以更好地实现对教学的科学设计，具体来说，语文教师应从以下几方面作出努力：优化自主先学，实施精准教学;优化课堂任务，适度翻转课堂;优化作业布置，切实减负增效，从而更好地发展学生的思维品质，提升语文教学质量。 关键词 大数据;初中语文;教学策略 中图分类号 G6
随着教师专业发展的社会化转向,教师能动性对推动教师专业发展具有关键作用。教师专业发展能动性包含教师能动信念、能动行为和能动个性,能动信念和能动个性是教师实施能动行为的内驱力,因此提高教师自我效能感,推进教师学习,创造建设性的社会文化环境是促进教师能动性发挥、提高教师专业发展的有效途径。
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伴随着新一轮基础教育课程改革的持续深入,对老师课程教学方式的要求也在持续发生转变,学校作为对人才进行培育的主要场所,除了在知识方面上对学生进行教育,更为主要的是对学生的整体素质进行培育,将学生培养成为社会所需求的更新型优秀人才。文章结合笔者实际开展课程教学活动的经验,以初中生物课程为例,对初中生物课程教学当中学生核心素质的培育措施进行了简单的探究。
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音乐课程作为基本的课程教学,在小学阶段,学生便接触到了,并开始进行一定的课程学习了。在小学音乐教学中,音乐教师通过对音乐课程的教学,从而达到对学生音乐乐感的体会。但是在随着社会不断进行发展,加上新课程改革的不断深入,在现在的小学音乐课程教学中,也提出了新的教学要求,节奏训练便是其中一项。但是在现在的小学音乐课堂教学中,节奏训练在小学音乐的课堂中的体现,还是不是很明显。因此,本文将立足于小学音乐课堂教学现状的基础上,对节奏训练在小学音乐教学中的应用研究展开讨论。
随着现代社会经济,科技的高速发展,信息技术已经被广泛应用于教学课堂,在教学过程中,将信息技术融入教学课堂,可以提高教学活力,提高教学效率,构建高效课堂,促进了学生的积极主动性,为教学课堂带来了新的生机与活力。因此,在现代教学背景下,教师要意识到信息技术对课堂教学的促进作用,遵循时代的发展特征,实行信息技术课堂,让教学更具有时代化,信息化,高效化和开放化。对于高中的通用技术教学来说,如何提高教学质量,激发学生动力一直以来是现代教师面临的主要困难,信息技术的应用无疑为教学带来了新的方向。基于此,本文将重点探究
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