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在教学中提倡学以致用，在讲解后，给学生提供全面的上机操作环境，首先，由浅入深地进行演示操作，让学生在上机环境下进行验证，得到感性认识，再进行理论分析，可突破书本知识的束缚，变注入式教学为启发式教学，随后进一步尝试多种解决方案的操作实验，从中可以培养学生的创新精神和综合解决问题的能力。在教师的主持下，再进行优劣分析，实现协同学习。