【摘 要】
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语法教学一直是初中英语教育界争论不休的话题:在初中英语教学中要不要教语法？什么时候教？怎样教？这些问题的处理在我们的教学中往往是从一个极端走向另一个极端.然而一次偶然的
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语法教学一直是初中英语教育界争论不休的话题:在初中英语教学中要不要教语法？什么时候教？怎样教？这些问题的处理在我们的教学中往往是从一个极端走向另一个极端.然而一次偶然的机会听的一堂由人教社外籍专家Michael讲的语法课却让我感悟颇深,一些在教学中长期困扰我的问题迎刃而解:语法教学应该在情境中进行,这种课堂活动是“非规则型”的,但它顺应语言习得普遍路径顺序,通过在情境中解决问题不是其教学目的,而只是促使学习发生的手段,最终达到提高学生综合能力的目的.
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