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在小学高年级数学课堂教学中，只有以人为本，将学生作为课堂教学的主体，遵循平衡规律，实现学生自主探索和实践，同时增强小学生对数学的学习兴趣和热情，才能有效提高教学的有效性。本文对小学高年级数学课堂教学的有效性进行了探讨。
小学高年级数学课堂教学的有效性研究
【摘 要】
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在小学高年级数学课堂教学中，只有以人为本，将学生作为课堂教学的主体，遵循平衡规律，实现学生自主探索和实践，同时增强小学生对数学的学习兴趣和热情，才能有效提高教学的有效性。本
【机 构】
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江西省萍乡市安源区第二学校
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年12期
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