一、当前学校法制教育存在的问题
　　学校法制教育重视力度还不够。近几年，学校法制教育工作虽然得到了普遍重视和加强，但仍有许多不足之处。一是素质思想教育不到位。目前不少学校还仍没有走出应试教育的阴影，重知识教育轻学生的思想品德和纪律法制教育，重学校的硬件设施建设轻学生的教育和管理，重文化课轻实验课的现象仍不同程度地存在，追求单一的升学率。素质教育不断被削减，法制教育更是作为点缀未得到应有的重视，学生抵制不良社会因素的免疫力有所下降。二是法制教育方法较为单一。有些学校进行法制教育时仍然采用“填鸭式”的教育方式，学生学习法律知识的积极性不高；有些学校抓学生的法制教育欠主动，只满足于课堂教育而不能充分利用学校宣传教育阵地和教育资源来营造良好的法制教育环境。
　　家庭教育和学校教育脱节。家庭教育还存在着一些偏见。一是溺爱有余教育不足。有的家长认为自己曾以前吃了不少苦，受了不少累，现在不能再让孩子受苦，于是便尽量满足孩子的物质要求，使孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯；有的家长当孩子从社会中取得一些不利之财时，或视而不见，微笑默认，助长了孩子养成坏习惯；有的家长对子女在外打架斗殴，不但不加强教育引导，反而责备他人，责备学校，纵容包庇子女争强好胜；有的家长亲自出马助阵，在孩子的心理树立了不好的形象。二是粗暴有余教育不足。有的家长平时关心子女的学习思想较少，忙着自己的事情，发现问题“打”字当先，以力服人，造成家长与子女的关系疏远、冷漠甚至紧张；有的家长对孩子的正常学习费用采取简单粗暴的手段，致使孩子把手伸向别人的钱包，从而走上歧途。三是放纵有余教育不足。有的家长因长期外出从事经商，或工作繁忙，或只顾自己娱乐，或相互不和睦、离婚，产生家庭破裂，然而，他们不顾及子女的生活学习安排和思想教育引导，孩子则由爷爷、奶奶、外公、外婆代管形成了教育盲区；有的家长认为孩子基础差，读书没期望，于是对孩子顺其自然，听之任之；有的父母自身品德低下，作风不正，有的甚至在家赌博，违法犯罪，社会形象极差，对孩子产生了潜移默化的影响，容易产生近墨者黑的不良后果。
　　二、实现现代学校法制教育途径
　　1. 在根本上提高认识，转变观念。认识是实践的先导。加强中小学生法制教育，提高中小学生的法制观念，并非仅仅出于减少、控制在校生犯罪率的需要，它是思想道德建设的基础，是精神文明建设的核心，是实施素质教育、实现依法治国战略目标的需要。各级教育行政部门和学校必须从根本上认识到这项工作的重要性、长期性和艰巨性，在转变观念的基础上加大法制教育工作的宣传力度，列入目标责任制，做到与各项中心工作同计划、同检查、同评比，各个学校要通过广播、电视、班会、校会等多种形式进行法制教育的宣传，提高教师、学生的学法、懂法、守法意识。
　　2. 在落实上师资到位，保证课时。各相关部门从实际出发，共同组织编写的《中小学法制教育读本》，给中小学生法制教育提供一本好的教材。教委和学校应当认真做好法制课的有关准备工作，做到任课有教师，课时有保证。教师要积极参加各种法律知识培训，努力提高自身法律素质，在授课中应当针对不同层次学生的年龄、心理、生理等特点、知识结构，用以案说法、以例释法的方式，深入浅出地阐释基本的法律常识，形象生动地上好每一堂课，使学生学习后能牢记在心，受用终身。
　　3. 在结合上重视“转后”，齐抓共管。要加强对后进学生的法制教育，加强帮教队伍建设，充分发动社会方方面面的力量积极参与这一工作，齐抓共管，形成合力，使每个后进学生在家有人关心，在社会有人帮助，在学校有人管理，提高后进生的法律意识和思想道德素质，进而带动全体学生法律素质的提高。建立后进学生档案，制定转化措施，有针对性地进行工作，鼓励教师从各方面接近后进学生，及时肯定他们的进步，表扬他们的优点和成绩，指出缺点和错误，调动他们要求转化的积极性。
　　4. 在管理上健全组织，完善制度。教委和学校应当高度重视学生的普法教育工作，建立并充实法制教育领导小组，完善各项工作制度，加强法制教育队伍建设。实施“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作格局，做到每季度开一次工作会、每学期开一次研讨会、每学年开一次现场会或经验交流会、每两年开一次总结表彰会，确保学校法制教育工作走上正常化、科学化、制度化轨道。
　　责任编辑 邱丽