随着高职院校招生规模的逐渐扩大，民办院校的生源也越来越广，势必造成民办职业院校所面临的问题也就日益突出，一是学生素质参差不齐；二是学生基础知识差；三是教师无法很好地激发学生的学习兴趣。素质也参差不齐，他们的学习能力也不同。
　　我们医学类高职高专学校根据社会的需求和生源情况，确定培养目标是为我国医疗卫生保健事业的一线工作培养人才，学生就业主要是面向基层医院、社区服务中心等。而此类学校招生的大部分学生都是原来在中学成绩不好、素质不高的学生，因此我们学校最重要的工作就是对学生们的教育管理问题：一要提高学生素质，二要提升学习质量，这就要求我们的师资队伍要达到一定水平。
　　一、从学生方面谈谈教师如何能很好地做到提高学生素质，提升学习质量
　　（一）要想教好学生，要先明确我们学生的智力特点、学习特点、学习类型和发展方向
　　我们高职院校教师面对的学生在学习能力和素质问题上不能跟清华、北大等学校的学生同等对待。我们的学生虽然学习成绩欠佳，但他们乐于并善于动手做事，有很强的表现欲，同时这些学生大部分内心是比较自卑的，所以我们应因材施教，激励学生争取成功的欲望。我们的教育要把学生培养成有自信、有创造性和有奉献精神的公民。
　　（二）教学的重点不是如何教，而是设计让学生学会学习
　　最好的教育是学生自己对自己的教育。这才是最好的学习，最好的教育。要有创造性，要用启发式、讨论式等各种教学方法调动学生的积极性，要坚持以学生为中心，以学生为主体，要看到每个学生都有其独特的个性。每个人都有其特长、闪光点，要以激励、引导和表扬为主。我们有些教师看不到学生的优点，总是抱怨说现在的学生不如过去的学生爱学习，甚至嘲笑学生。其实，作为教师更应该从自己身上找原因。“没有启发不了的学生，只有不会启发的老师”，老师应该从这句话中找到给自己的一个启发。老师应该换位思考，根据学生的程度，深入浅出、由表及里、循序渐进地把书本中抽象的内容通过理论联系实际变成具体的、便于理解的知识。教学中要有激发性启发、共鸣性启发和渐进性启发。有些问题老师要设计一些方法让学生“跳一跳摘到桃子”，这样学生会有成功感，从而激发学习兴趣。
　　（三）针对高职高专学生要让学生在“做”中学，老师可以虚拟一些场景，让学生通过实践来体会、思考所学理论知识
　　场景的创设最好是司空见惯的现象、有趣的实验、典型的病例、贴近实际的生活等。学生对这些比较熟悉，有亲和力，又能吸引他们的注意力，激发其想象力，有助于培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。这样学生们不仅得到了“鱼”，而且还学会了如何去“渔”。
　　（四）师生互动是提高学生学习积极性的重要手段
　　通过互动激发学生的学习活力、心理活力和生命活力，发展学生的知识与技能。另外老师要不断地学习、创新，老师要像乐队指挥那样指挥学生的学习和联系，精讲精练，练习中发现问题，及时指正，这样师生会上演一场无比威武雄壮的，令人赏心悦目的交响乐。
　　二、如何加强师资队伍建设以提高教育教学质量
　　近年来，随着民办高职高专教育事业的蓬勃发展，民办高职高专教育的师资队伍也由以外聘教师为主逐渐形成了以自有教师为主，这就使得民办高职高专教育面临许多新情况、新问题。
　　（一）师资队伍整体素质不高，专业化和职业化程度不够
　　医学类民办高职院校的师资主要是来自医学院校，这些人员没有经过专门的教育学相关项目的培训，所以师资队伍存在非专业化和非职业化。
　　（二）民办院校培训投入不足，培训力度不够
　　由于我们的师资队伍是一支非专业化、职业化的师资队伍，因此在职培训就显得相当重要。但一般情况下，民办院校属于自负盈亏的经营模式，没有政府的经济支持，师资培训工作与国办院校相比就显得投入不足，力度不够。
　　综上两点，致使师资队伍无法更好地适应现代教育教学的要求。要想解决这些问题我认为我们学校需要做到以下几个方面的工作：第一，严格教师准入制度，适时引进高层次人才；第二，加强教师专业素质培训工作以提高教师的教育水平，并在师德师风建设方面下工夫，提倡教书先育人，育人先做人，充分发挥师德榜样作用，以德从教，以德治学；第三，加大投入力度，定期选送人员到相关岗位顶岗锻炼，增强教师实践经验；第四，定期组织教师评价，建立有效的激励机制，促进教师的上进心，督促教师不断提高业务水平；第五，合理分配劳动报酬，提高教师工作积极性。坚持效率优先、兼顾公平的原则，实行奖优惩差措施。
　　二十多年的办校经验告诉我们，没有好的教育教学质量，学生就不会有好的就业前景，学校就会失掉生源。面对民办高校发展中的问题，我们只有不断总结经验，下大力气，克服困难，高举邓小平同志理论伟大旗帜，本着教学育人，管理育人，服务育人的宗旨，以及有一流的教师、一流的设施、一流的管理，培养出一流的学生，把教育教学质量提高上去，以质量求生存，以特色求发展，才能推动民办高职高专教育事业的更大发展。