【摘 要】
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<正>党的十八以来,"立德树人"上升至教育根本任务的战略高度。坚持"立德树人"导向,整体规划育人各个环节的改革,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,实现全科育人、全程育人
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<正>党的十八以来,"立德树人"上升至教育根本任务的战略高度。坚持"立德树人"导向,整体规划育人各个环节的改革,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,实现全科育人、全程育人、全员育人,成为全面深化课程改革的时代诉求。也因此,"一体化"成为当前中小学德育课程改革领域的热点。近20年来,国家课程的校本化实施、学校课程的自主开发其实已经成为一种改革常态。一线学校丰富的校本课程开发与研究实践、德育课程整合创新探索等,为学校德育课程一体化建设提供了坚实基础。更有不少学校立足实际,针对德育领域
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