【摘 要】
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＜正＞在推进普通高中育人方式改革的过程中，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生树立正确的理想信念，正确认识自我，更好地适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力，是普通高中落实“为党育人，为国育才”使命的重要内容，也是一个随着时代发展常研常新的话题。多年来，北师大嘉兴附中本着“办适合的教育，助最
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＜正＞在推进普通高中育人方式改革的过程中，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生树立正确的理想信念，正确认识自我，更好地适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力，是普通高中落实“为党育人，为国育才”使命的重要内容，也是一个随着时代发展常研常新的话题。多年来，北师大嘉兴附中本着“办适合的教育，助最好的成长”的办学理念，一直致力于生涯教育的思考与实践。
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从人工智能课程目标、课程内容、课程评价三个方面阐述课程建设的思路与实践。课程开发中遵循初一体验感知、初二发现认知，初三探究创造的课程目标；课程内容采用分级课程，构建面向全体的普及性课程、面向群体的发展性课程和面向个体的荣誉性课程；课程评价考虑从主体、过程、结果三方面进行评价，有效推进人工智能课程建设。
实验记录是科学活动中的重要组成部分，可帮助幼儿对操作结果进行整理、分析、归纳，使幼儿的学习能力得到有效提高。幼儿年纪较小，容易在科学活动中被科学实验所吸引，忽视实验记录，而教师是教学活动中的指导者和引导者，是幼儿成长中的引路人，所以教师需要给予幼儿相应引导，使幼儿进行有效记录。本文就幼儿园科学活动中指导幼儿进行有效记录的方法进行探究，旨在将科学记录的作用发挥出来，促进幼儿的发展。
人工智能教育承载着促进国家发展的战略重任，人工智能顺应技术发展的时代需求逐步走进中小学课堂。作者借助所在学校开设的普及型人工智能课程，在实践中通过各种策略培养学生的人工智能相关素养，助力学生的人工智能能力提升。
双碳目标是我国对世界的庄严承诺。煤化工产业属于高碳排放类产业,产能逐渐增加,探寻低碳化发展迫在眉睫。分析了现代煤化工产业发展的现状,认为现代煤化工对保障国家能源安全具有重要作用,其碳排放主要来源是工艺排放和燃烧排放,其中工艺排放可以通过改善产品结构、与新能源制氢耦合等途径解决,而燃烧排放可以通过电驱替代汽驱等方式解决,总体碳排放可以降低90%以上,建议产业探索通过创新工艺流程降低排放强度。
＜正＞据韩国联合通讯社报道，从2022年初开始，韩国釜山地区准备向小学四年级以上所有学生免费提供一台智能设备，即从2022年3月开始到下半年为止，将向釜山600多所小学、初中、高中提供18.8万多台学习用的数码设备。学生和教师可以利用智能设备，通过人工智能进行不同水平的定制教育。如通过人工智能数学教育项目进行小学、中学阶段数学课程的学习。
在中小学开展人工智能教育是国家培育未来人才、提升核心竞争力的重要战略举措。作为中华人民共和国特别行政区的澳门，在中小学人工智能教育方面已进行了积极的探索，如通过试点学校探索了中小学人工智能的课程与教学新模式，利用教师工作坊组织和培育了中小学人工智能教育的专业师资，以及为学生搭建人工智能交流与学习平台等。但是，澳门中小学人工智能教育仍然面临顶层设计缺乏和专业师资短缺等问题，不利于其从试点开展向普及推
交替极永磁电机即极性相同或相异的永磁体由凸极铁芯替代，在保证高转矩密度的同时提高永磁材料利用率，但其气隙磁密不对称。该文建立气隙磁密非对称下的齿槽转矩数学模型，阐明磁场谐波与齿槽转矩的关系，揭示不同极槽配合下非对称气隙磁场中的偶次谐波对齿槽转矩的影响规律。研究气隙磁密偶次谐波对反电势和电磁转矩脉动的影响，基于绕组理论研究极槽配合对交替极永磁电机反电势偶次谐波和电磁转矩脉动的影响。加工交替极永磁电机
幼儿科学实验是操作性活动，需要幼儿利用科学实验材料动手操作，在科学实验中进行实验操作，观察实验现象，实现对科学知识的初步认知。科学实验的材料是幼儿开展科学实验活动的基础保障，为了最大限度地发挥科学实验的效用，教师应从多个角度分析幼儿对实验材料的需求，以实现实验材料投放的科学性、安全性，满足幼儿科学实验活动的探究需求，帮助幼儿顺利完成实验操作。
针对初中数学教学,在现阶段新课改理念不断深化的今天,我们可以看到,数学教学工作者们都在不断完善自身的教学理念,通过转换教学活动中的主体客体,采取人性化的教学方法来完善自身的数学课堂,而一些教师在进行数学教学时思想还是较为落后,导致其开展的数学教学无法引起学生的学习兴趣,本文就这一问题进行简单论述。