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浅谈小学数学新课堂中“设疑”的层次与时机的把握《小数加减法》课例分析
浅谈小学数学新课堂中“设疑”的层次与时机的把握《小数加减法》课例分析
来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qutong19921107
【摘 要】
:
近日笔者执教了《小数加减法》这堂课,结合几个教学片断,对如何提高课堂有效性进行了思考,在思考中对当下课堂教学改革有些许感悟.作为教师,创造性地整合教材,进行有层次的设
【作 者】
:
吕峰
【机 构】
:
宁波市鄞州区茅山小学 浙江宁波 315193
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(教师版)
【发表日期】
:
2017年44期
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近日笔者执教了《小数加减法》这堂课,结合几个教学片断,对如何提高课堂有效性进行了思考,在思考中对当下课堂教学改革有些许感悟.作为教师,创造性地整合教材,进行有层次的设疑,引导学生主动参与,感悟数学思想,积累活动经验.通过适时有效的设疑与解答提高课堂的有效性.
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