我已经被徐老师养在教室里一个多月了，开出了白色的小花。我天天被徐老师呵护着，是这间教室里最旺盛的植物。
　　可是厄运总会降临，那一天终于来了。这天看起来很平常，徐老师正在给花儿们浇水，唯独不给我浇，可能是她忘记了吧。我只好眼巴巴地看着徐老师给别的花儿浇水。“十一”小长假来了，一天、两天、三天……七天，我快要枯萎了，头一天比一天垂得低 。七天了，没有一个人给我浇水，我太渴了，太渴了！
　　没有水，我就活不了;没有水，我就要成为整间教室里最丑的花了。终于等到收假上课了，同学们都说：“这棵白掌太难看了，都枯萎了，不如扔了吧！”听到这话，我连吓一跳的力气都没有了，我知道自己正在走向死亡。
　　这时，徐老师来了，她是我最后的一丝希望。我闭上眼睛等待着，正当我感觉已走到生命尽头的那一刻，徐老師终于看见了我。她拿起水壶，“哗啦哗啦”，一股清水浇到我身上，我感觉就像喝了起死回生的圣泉一样。
　　就在这一夜之间，那希望之水让我恢复了一半的生机。第二天，徐老师和同学们都希望我能好好的，为我捏了一把汗。他们都说：“白掌又活啦，白掌又活啦……”我似乎和他们心连心，听到了他们的话，我仰起那低垂的头，稍微收起我那哭丧着的脸，努力睁开我的双眼，摆了个笑脸。
　　徐老师和同学们开心极了，因为他们挽救了我，把我从死神的宫殿里拉了出来。徐老师也顺便把我身上一部分枯萎的茎叶剪掉了。我安心地疗伤，徐老师和同学们则加倍给我浇水，呵护我。
　　我以后肯定会成为生命力最顽强，长得最旺盛的一棵白掌！
　　246003 安徽省安庆市人民路小学本部
　　四（2）班
　　指导老师 徐  虹
　　亮点聚焦：从遭遇错失浇水机会的“厄运”到险些被抛弃到“地狱”当中，再到最后喜获“圣泉”，被老师和同学们从“死神”手中拉回来，小作者用词贴切又有新意，把白掌从“濒死”到“重生”的过程描写得一波三折，十分生动，同时也突出表现了老师和同学们对白掌的关心和爱护。