2009年高考押题金卷(一)(大纲版)

来源 :数学教学通讯(高考数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mazipeng
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  试卷报告:本套试卷既遵循《新考纲》又不拘泥于《新考纲》,坚持以能力为立意、以问题为引导的思想,在试卷设计上,从学科整体意义出发,以保持一定的连续性与稳定性为基本思路,稳中求变、变中求新、适度创新,把“基础知识、基本技能和基本思想”作为考查重点,注重考查思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析、解决实际问题的能力,在具体设计上,针对基础、重点、难点、热点(理科第18题)和易错点设题(第3题),合理调控综合程度和难度(0.55左右),由浅入深,循序渐进,对所学知识进行拓展,注重新情景(第4题、第11题等),融入新课理念(第10题),体现出“新题不难、难题不怪”的特点,进而区分不同思维层次。 全文查看链接
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教育幸福,你感受到了吗?    曾经,英语课充满欢声笑语;曾经,学生们在课间用英语又说又唱;曾经,不记名的调查结果是学生对英语是百分之百的喜欢……我体验过那种幸福。但是现在,这样的景象却不再,作为一名分管英语教学的管理者,我经常听到同事慨叹身为英语教师是如何地不幸:一天跑3~4个班级,上同样的内容,重复劳动的叠加,怎一个“累”字了得?更多的是听到他们谈论学生对英语的厌倦。在面对四五十个学生的课堂上
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你知道李宁吗?对今天的小伙伴来说说,更熟悉的可能是“李宁”运动服。1984年,在第23届洛杉矶奥运会上,李宁共获3金2银1铜,成为该届奥运会中获奖牌最多的运动员。在17年的运动生涯中,李宁共获得国内外重大体操比赛金牌106枚,1999年,被世界体育记者协会评选为“20世纪世界最佳运动员”。下面就让我们来听一听“体操王子”小时候的故事吧——    “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PD
回归生活:作文教学中生本思想复归与重建的逻辑基点  学生的生活经验是作文的源泉,但生活与作文需要“对应”,缺乏了“对应”,作文也就失却了生活的基础,作文教学也就游离于其存在的逻辑基点之外,成了漂浮在空中捉摸不定的“幽灵”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
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一、复习——落实猜想基础  师:这节课我们将探讨圆面积的求法,现在我们先回忆一下已经学过的平面图形面积的求法。谁能告诉老师,长方形和正方形面积是怎样求出来的? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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